En el 6ª " B" T . M preparamos un albun historico de los personajes de la independencia del Paraguay en la actividad SCRATCH

cratch

tipos de piramides

Proyecto de Aula

Presentacion del POA a los alumnos del 6º grado B T.M.
Nombre del Proyecto "La patria libre" investigacion sobre la independencia nacional ¿ Que paso el 14 y 15 de Mayo de 1811?

Consejos para Cuidar la XO

Recuerda estos datos útiles para cuidar mejor tu XO
Ecuerda que esta compu es tuya, por lo tanto tenés que dedicarle un cuidado muy esecial, como te gustaria que te traten a vos Es importante que no la golpees, no la pises ni la mojes.

Trabajando con la xo

Teniendo en cuenta lo útil que es la XO, elaboramos un proyecto " Trabajando con la XO" a fin de lograr el objetivo propuesto para este año 2011, evitar dificultades que se presenten para un buen aprendizaje significativo
Trabajamos en grupo
Actualizamos la XO y trabajamos la actividad tortugarte
Dibujamos ls figuras geométricas...

Eligiendo para el consejo de grado en el 6º "B" T .M

En la actividad de encuesta realizamos el voto correspondiente para elegir las autoridades de dicho consejo de grado y llegamos a concluir la votacion con los siguientes resultados:

Presidente: Gerson Aveiro
Secretario: Derlis, Denis
Tesorero: Romina Tatiana, Vivian Ramirez

El 29 de Octubre celebramos el "Camino al Bicentenario"

Investigo sobre las Eras Geológicas

Ciencias Naturales

Capacidades:

• Determino las eras geológicas.
• Determino en la línea del tiempo.
• Escribo acerca del origen del hombre, la edad de piedra y la edad de los metales.

Secuencia Didáctica:

• Leemos informaciones en la xo, analizamos algunas de ellas.
• La maestra nos explica que la geología estudia la serie de transformaciones y fenómenos geológicos comprobados en la tierra desde que se inició la fase sedimentaria.
• Buscamos el significado de algunos términos.
• Hablamos de las eras geológicas.
• Decimos que establecen las suceciones completas de los terrenos de distintas regiones según el orden de formación, conjuntamente con sus fósiles correspondientes. Podemos decir que se distinguen cinco grupos de series que determinan grandes espacios de tiempos llamados eras.

Me informo en la xo

Copiamos en el cuaderno de anotador la información de la xo.

Ejercicios
1- Cita las eras geológicas:

• Era Azoica
• Era Pre-Cámbrica
• Era Paleozoica
• Era Mesozoica
• Era Cenozoica

2- Habla de cada una de las eras geológicas.

Investiga en tu xo acerca del:

• Origen del hombre
• Edad de piedra
• Edad de los metales

Indicadores a lograr:

• Trabaja con tu xo
• Realiza la investigación
• Responsabilidad en el trabajo
• Participación

Observación: Descargamos del servidor las informaciones sobre las eras geológicas.

Fases de La Luna

Trabajando con la xo sobre Las Fases de la luna

Capacidades:

• Trabaja con la xo en la actividad scratch representando las fases de la luna
• Con interés identifica las fases de la luna

Secuencia Didáctica:

• Comentamos sobre el eclipse de la luna ocurrido hace años atras.
• Investigamos en la xo las fases de la luna.
• Observamos los dibujos de la luna de cada fase.
• Copiamos conclusiones y dibujamos en el cuaderno de anotador.
• Compartimos los trabajos con la familia.
• Representamos en la xo en la actividad scratch dándole movimiento
  

Actividades:

• Representación gráfica de las Fases de la luna en la xo en la actividad scratch
• En el cuaderno de anotador copiamos la información investigada en la xo.

Indicadores:

• Participación en clase.
• Trabaja en la xo con responsabilidad.
• Escucha con respeto la explicación.
• Representación en la xo las fases de la luna.
  

Trabajitos del Collage sobre el Mapa del Paraguay

Albúm Histórico del Cono Sur

"Conociendo Personajes del Cono del Sur"



Bicentenario del Paraguay 1811 - 2011
PROYECTO BICENTENARIO

a)- IDENTIFICACIÓN

Nombre del Proyecto: “Conociendo Personajes del Cono del Sur”
Institución: Esc. Básica Dr. Raúl Peña.
Grado: 6º
Profesor/a:
Ninfa Elizabeth Núñez de Villalba.
Miryan Núñez Aguayo.
Carlos Andrés Garrido González.
Localidad: Compañía Cabañas
Distrito: Caacupé
Departamento: Cordillera
Año: 2010
Duración: 2 meses

b)- FUNDAMENTACION

Viendo la necesidad de conocer , rescatar y valorar más los personajes regionales de América del Sur, surge la idea de llevar adelante este proyecto denominado “Conociendo Personajes de América del Sur»
Gracias a estos personajes América tiene una rica historia y por ende Paraguay puede contar que está cumpliendo 200 años.

c)- OBJETIVO GENERAL

Valorar a los personajes regionales de América del Sur para un aprendizaje significativo a través de la creación de clubes educativos.

d)- OBJETIVO ESPECIFICO

• Investiga a personajes regionales de América del Sur.
• Conoce a los personajes regionales de América del Sur.
• Demuestra interés durante el desarrollo del Proyecto.
• Valora el significado del Bicentenario.

e)- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tiempo Responsable
1- Presentación del proyecto. 06/09/10 - Profesor/a
2- Bajar del servidor las informaciones. 10/09/10 - Alumnos/as
3- Investiga a los personajes regionales
de América del Sur. 17/09/10 - Educandos
4- Leer la información. 17/09/10 - Alumnos/as
5- Formar equipo de trabajo. 24/09/10 - Profesor/a
6- Distribución del tema. 01/10/10 - Profesor/a

• Personajes Culturales.
  
• Personajes Históricos - Político.
  
• Personajes Religiosos.
  
• Personajes Científico.
• Personajes Deportivos.

7- Presentación del trabajo en carpeta. 08/10/10 - Alumnos/as
8- Llevar a plenaria. 15/10/10 - Alumnos/as
9- Clausura. 22/10/10

ESTRATEGIAS

• Trabajo Grupal.
• Portafolio de Evidencia.
• Investigación.

RECURSOS

• Humanos.
• Directora.
• Vice – Directora.
• Técnica.
• Alumnos/as.
• Comunidad Educativa.

Materiales
XO - Papel Sulfito - Marcadores - Hojas blancas - Cinta de embalar - Bolígrafos - Carpetas.

Financieros
Autogestión de los docentes, alumnos/as.


g)- EVALUACIÓN

Elaboración de Indicadores

• Conoce a los personajes regionales. 1P
• Valora la historia de los personajes de América del Sur. 1P
• Colabora con el equipo durante el proyecto. 1P
• Participa activamente durante el desarrollo del tema. 1P
• Entrega los trabajos en el tiempo establecido. 1P
• Valora a través de las apreciaciones de los visitantes a la exposición.1P

Trabajando con la xo con miras al Bicentenario de la Indepencia Patria

Bicentenario
(Trabajo Aulico)
En espera de un 200 años de la Independencia Patria

"Conociendo personajes del Cono Sur"

Trabajamos con la xo

• Investigamos el significado del Bicentenario
• Investigamos a los personajes de América del Sur
• Leemos informaciones que está en el servidor copiamos en nuestro cuaderno de anotador.
• Conocemos a los personajes regionales de América del Sur
• Preparamos un albúm histórico sobre el Bicentenario para Portafolio de Evidencias (todo sobre personajes del Cono Sur)

Indicadores

• Demuestro interés por el Proyecto Bicentenario
• Participo en la Ejecución del Proyecto
• Demuestro buen espíritu para trabajar

Aplicando collage en tuxpaint

Aplicamos la Técnica del Collage

Artes Plásticas

Capacidades:

• Aplica la técnica del collage.
• Disfruta aplicando la técnica del collage.
  

Secuencia Didactica

• Recordamos algunas normas para realizar un collage.
• Preparamos nuestros materiales disponibles.
• Demostramos creativamente nuestras habilidades
• Realizamos un collage sobre el mapa político del Paraguay

Evaluación
Realizo un collage sobre lámina para la carpeta Portafolio de Evidencias.

Indicadores a lograr

• Disfruta trabajando con creatividad
• Demuestra la estética en el trabajo
• Realiza un lindo ilustre del mapa Paraguay
  

Observación: Realizamos este trabajo para que niños/as valoren y sepan dibujar el mapa Paraguayo y amen su tierra.

Tipos de Textos

P.O.A.
Castellano
Tipos de Textos

Capacidades

• Identifica textos informativos
• Identifica textos Periodisticos
• Identifica textos cientificos
• Identifica textos recreativos

Trabajando con la xo

Investigamos los conceptos:

• Que nos transmiten los diferentes textos
• Que tipo de vocabulario presentan
• Que utilidad tienen
• Que lenguaje utilizan

Entramos en la actividad navegar e identificamos los diferentes textos en periódicos digitales.

Observación:

Realizamos estos trabajos grupales para que los alumnos/as desarrollen su capacidad de trabajar en equipo y enriquecer sus conocimientos.

Trabajo Grupal

Distribuimos los grupos de la siguiente manera:

• Grupo Nº 1

Texto Informativo

• Grupo Nº 2

Texto Informativo

• Grupo Nº 3

Texto Científico

• Grupo Nº 4

Texto Recreativo

Trabajo para el Portafolio de Evidencias
Recortamos del periódico los textos y lo clasificamos.

Indicadores a lograr:

• Participación igualitaria
• Trabajos Colaborativos
• Interés para trabajar en grupo

Día de la Bandera Paraguaya

Trabajando con la xo "Lectura Comprensiva"

Proyecto Áulico
Lectura Comprensiva

Fundamentación:
Teniendo en cuenta la falta de reforzar más la comprensión lectora, elaboramos el proyecto de un mini taller sobre la lectura comprensiva en L1 y L2 a fin de lograr el objetivo propuesto así evitar dificultades que se presenten.

Unidad Temática:

Toma conciencia de la necesidad de aprender mejor el proceso de la comprensión Lectora en L1 y L2 realizando varios ejercicios para una buen aprendizaje significativo.

Capacidades:

1. Comprendo significado de palabras y expresiones
2. Distingo idea principal del párrafo
3. Distingo ideas secundarias de un párrafo
4. Descubro relaciones de causa y efecto
5. Distingo hechos de opiniones
6. Distingo idea central de un texto
7. Predigo informaciones futuras
8. Establezco secuencias
9. Reconozco figuras literarias
10. Describo personajes y ambiente de una narración
11. Emito juicio sobre un texto dado
12. Expreso gráficamente el contenido de un texto

Actividades
Trabajamos con la xo

• Bajamos cuentos del servidor de la Escuela.
• Leemos y analizamos el texto "Ocio y labor"
• Formulamos oraciones con palabras desconocidas
• Identificamos párrafos.
• Elaboramos idea principal
• Elaboramos idea secundaria
• Distinguimos la idea Central del texto
• Predecimos informaciones futuras
• Ordenamos los sucesos en el orden que ocurrieron usando numerales
• Extraemos causa y efectos del texto
• Distinguimos hechos y opinion
• Reconocemos figuras literarias
• Describimos personajes y ambientes de la narración.
  
• Emitimos sobre el juicio del texto dado.
• Expresamos gráficamente el contenido del texto.
• Trabajamos en la actividad scratch para mostrar la escena del agrado de cada uno.
  

Trabajando con la XO

Trabajo de Investigación Salud

Investigamos en la xo al dengue que es una enfermedad actual y de cómo prevenir este mal.
Trabajos Grupales

• Confeccionamos afiches de alerta para eliminar los criaderos de mosquitos.
• Archivamos los afiches realizados en nuestro portafolio de evidencias.

Demostramos habilidades ortográficas en la XO

Escribimos las siguientes palabras en la actividad escribir de la xo:

libro - césped - terminó - cama - límite - trabajo - práctico - distancia - baúl - cielo - sillón - automóvil - cantidad - investigación - choque - víctima - difícil - ángel - médico - automático - éxito - lápiz - máquina - café - escribir - nota - cantina - balcón - texto - sintió - página - algunas - color - acentuación - clasifíquenlas - redactor -capítulo - pedrisco - nostalgia - epistolar - solidificarse - cumulonimbo

• Practicamos la coevaluación
• Buscamos en el diccionario palabras desconocidas
• Escribimos un párrafo de las palabras estudiadas